Autores
- Cristóbal Fernández Robin.
- Diego Yáñez Martínez.
- Paulina Santander Astorga.
Este estudio busca generar evidencias y cuantificar el impacto del uso de software de simulación de negocios en el rendimiento del aprendizaje de los estudiantes. Para esto se desarrolla una primera fase exploratoria, y una posterior fase concluyente con la aplicación de instrumentos de medición a alumnos de Ingeniería Civil Industrial cursando Marketing I durante el primer semestre de 2018. El levantamiento de información se desarrolló en dos etapas, previo y posterior al uso del software de simulación Markops con el fin de cuantificar brechas en el aprendizaje de marketing atribuibles al uso del simulador. Los resultados evidencian un avance en el logro del aprendizaje pasando de un 66,6% a un 72,2% de respuestas correctas, con una consecuente disminución en la dispersión de los resultados obtenidos. Las implicancias de estos resultados son discutidas en este estudio.